INSEGNAMENTO SECONDO CLAYTON

Attività dell’insegnante

 Scrive il Clayton che

<<si può tracciare il seguente modello dell'atti­vità dell'inse­gnante:

Egli:

1.determina i risultati auspicati;

2.esamina lo scolaro e valuta il suo livello effettivo di apprendi­mento;

3.specifica gli obiettivi dell'insegnamneto alla luce dei punti 1) e 2);

4.seleziona le informazioni, i temi di studio e mette a punto i meto­di;

5.impegna lo scolaro in attività che presume lo portino all'apprendi­mento;

6.dirige e guida le attività di apprendimento;

7.crea situazioni che permettano di utilizzare gli apprendimenti ac­qui­siti;

8.valuta i risultati del processo” (1).

 NOTE

1) CLAYTON T.E.,  Insegnamento e apprendimento, Martello, Milano, 1967, p. 14.